반응형 특수교육학63 장애아동 부모의 갈등과 대처 방법 부모교육의 효과 장애 아동의 부모를 교육하는 것은 부모가 아동교육에 가장 중요한 요인이 되기 때문이다. 특히 장애아동의 경우 일반아동보다 학습에 더 많은 시간이 필요하기 때문에 부모교육을 통해 학교에서 이루어지고 있는 교육 내용을 집에서도 일관성 있게 실시하면 좋다. 학교에서의 교육 내용과 방법이 집에서의 교육 내용과 다르면 아동은 혼란스러울 수 있기 때문이다. 부모교육을 통해서 일관성 있는 교육이 이루어지면 그 효과는 배가 될 것이다. 더불어 장애아동 부모의 자녀관에 대한 혼란이나 과보호로 빚어지는 아동 발달의 왜곡 현상은 부모 자신들에 의하여 시정되어야 할 과제다. 여러 연구 결과에서 부모교육은 그 자체로 부모에게 자녀의 교육관을 재인식할 기회를 제공하는 한편, 부모교육을 통한 아동 이해에 대한 지식.. 2023. 1. 25. 특수교육학 - 부모교육의 방법 부모교육의 방법 (1) 전문가의 개입 - 전문가들이 가정의 문제들을 이해하고 부모나 가족들을 치료 보조나 보조교사로 훈련하는 것이다. 가족 구성원들은 장애 자녀와의 관계가 좋으며, 협동적인 참여를 유도할 수 있기에 좋은 교사가 될 수 있다. 교사는 일정 시간이 지나면 교체되어 아동들에게 일관성 있는 교육을 하는 데 어려움이 있겠지만, 가족은 장기적으로 일관성 있는 교사로서 해야 할 역할이 가능하다. 다음은 가족들을 장애아 교육에 능동적으로 참여시키기 위한 전문가의 역할이다. 부모 중재 - 부모 중재는 장애아로 인해서 일어날 것으로 예상되는 문제들을 부모가 미리 알고 조절하게 하여 가정의 평화를 이루게 하는 가장 일반적인 방법이다. 그러나 많은 장애아 부모들은 장애 자녀를 직접 가르치기를 꺼린다. 그 이유.. 2023. 1. 24. 부모 교육의 목표 및 방법 특수교사는 부모 참여에 대한 이유를 충분히 이해하고 활용하여 특수교육의 효과를 극대화할 필요가 있다. 그러기 위해서는 장애 아동들의 부모나 가족들의 기대와 욕구를 이해하고 가정의 기능과 역할에 대한 개념을 구체적으로 이해할 필요가 있다. 부모 참여를 통해 교육 프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 단계에서 부모가 의사를 표현할 수 있도록 한다. 이 과정에서 장애 아동 부모는 절망과 죄의식과 과잉보호의 악순환을 거쳐 딜레마에 빠지거나 바람직하지 못한 육아 방법으로부터 벗어나 장애에 대한 올바른 지식과 지도 방법을 교육받을 수 있으며, 가정에서의 장애 아동 조기교육을 위해 협력하고 정신적 위안과 도움이 필요할 때 도움을 청할 수 있게 된다. 통찰력 있는 부모는 프로그램의 지속과 확장에 대한 가장 강.. 2023. 1. 23. 효과적인 협력 회의의 적용 협력을 통한 문제해결 과정에서 팀 구성원이 직접 만나지 않고 문제에 관한 지원이나 해결책을 나누는 것은 어려운 일이다. 그러나 교사들의 하루 학교 일과는 매우 빠르게 움직인다. 바쁜 일가 속에서 학생의 문제를 해결하기 위해 팀원들이 모였다 하더라도 본제에서 벗어나거나 문제에 관한 해결 방안을 마련하지 못해 비생산적인 회의로 끝나는 경우가 많다. 따라서 구성원 간에 효과적으로 의사소통하기 위해서는 구조화된 의사소통 체계를 마련하고 효율적인 회의 시간의 사용을 계획, 훈련해야만 한다. 효율적인 회의 시간을 운영하기 위해서는 모든 구성원이 회의 중에 제시되는 역할들을 맡고 참여하여야 함이 제안되고 있다. 촉진자는 회의 과정을 진척시키고 격려를 통해 모든 구성원의 참여를 증진한다. 시간 관리자는 시계를 보면서 .. 2023. 1. 22. 이전 1 2 3 4 5 6 7 8 ··· 16 다음 반응형
